Bildung & Kultur: Unterschied zwischen den Versionen

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|Konzeption=Integriertes Stadtentwicklungskonzept
''Bildung & Kultur'' ist ein Themenfeld des intergrierten Stadtentwicklungsprozesses (iSTEP).
}}
==Hintergrund und Ausgangslage==
Das Thema Bildung hat sich in den zurückliegenden Jahrzehnten zu einem wichtigen Baustein einer nachhaltigen Stadtentwicklungspolitik entwickelt und wird zunehmend als gesamtstädtische Quer-schnittsaufgabe verstanden.
==Leitziele==
Allgemein kann Bildung als die persönliche Entwicklung menschlicher Fähigkeiten und Fertigkeiten, sowohl in wissenschaftlicher, künstlerischer als auch moralischer Hinsicht, beschrieben werden. Bildung ermöglicht es den Menschen, ihr Leben selbstbestimmt und eigenständig zu gestalten, Probleme bzw. Konflikte zu erkennen und entsprechende Lösungen zu entwickeln. Der Bildungs-begriff umfasst die formale schulische Bildung, die Hochschulbildung, die frühkindliche Bildung, die berufliche Bildung, die gemeinwohlorientierte Weiterbildung, Familienbildung sowie die kulturelle Bildung. Dabei werden im Sinne des „lebenslangen Lernens“ alle Alters- bzw. Lebensphasen be-rücksichtigt.
==Räumliche Schwerpunkte und städtische Vorhaben==
Erfolgreiche kommunale Bildungsstrukturen stellen heute einen bedeutenden Standortfaktor für Bewohner*innen und Wirtschaftsakteure dar. Auf der anderen Seite können schwache Bildungsbi-ografien die Entstehung sozialer Problemlagen begünstigen und gesellschaftliche Ungleichheiten fördern.


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==Relevante Konzepte==
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Version vom 29. Februar 2024, 11:48 Uhr

Icon zum Themenfeld Arbeit, Wirtschaft und Tourismus

Bildung & Kultur ist ein Themenfeld des intergrierten Stadtentwicklungsprozesses (iSTEP).

Hintergrund und Ausgangslage

Leitziele

Räumliche Schwerpunkte und städtische Vorhaben

Relevante Konzepte

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